ISSN 3008-4555
ISSN-L 3008-4555
De cele mai multe ori se ignoră faptul că omul este, prin structura sa biologică, o fiinţă autocinetică şi că dreptul la mişcare nu poate fi abolit de nici un fel de normă didactică. În activitatea didactică nu trebuie ignorat
Azi ți-am pregătit o poveste video, scrisă de mine și interpretată într-o locație de excepție. E vorba despre Povestea tabloului buclucaș, despre iubire, puritate și curăție sufletească. Numai bună de spus la clasă. Sper să-ți placă. O poți vedea AICI.
Folosirea vocii în storytelling este o artă în sine, care transformă modul în care poveștile sunt percepute și experimentate de publicul din sală dar și de copii la clasă. Când îți modelezi vocea pentru a puncta emoții, intenții și subtilități
Folosirea recuzitei în storytelling poate deveni ușor o capcană. Asta pentru că, din dorința de a construi o poveste cât mai interesantă, există riscul de supraaglomerare a scenei. Nu avem nevoie de decoruri ample sau de tot felul de ținute
Nu e obligatoriu să păstrezi același stil de interpretare pe întreaga durată a poveștii ci îl poți adapta fiecărui personaj din poveste. Această alternanță, respectiv aceste nuanțe, oferă autenticitate tipologiilor de personaje prezente în poveste iar povestea va fi acceptată
O decizie importantă când te pregătești să spui o poveste este ce stil interpretativ adopți. Indiferent de subiectul poveștii, decizia legată de interpretare are legătură cu atmosfera pe care dorești s-o transmiți. Poți asocia oricând o poveste dramatică cu un
Ți s-a întâmplat vreodată să te rămâi fără replică și să trebuiască să improvizezi? Cum ar fi dacă ai începe să studiezi arta improvizației pentru a o folosi la activitățile de la școală? Azi îți voi vorbi despre arta
Desigur că implicarea publicului în poveste poate deveni unul din obiectivele principale atunci când urmează să i ne adresăm. Iar asta fiindcă există momente, de-a lungul unei povești, în care poate să apară așa numita „burtă energetică”. Ce înseamnă mai
Antonio Rocha ne-a arătat mai demult la Cercul Povestitorilor cele 3 puncte către care privește un povestitor. Care sunt acestea și cum le-a exemplificat? Vezi un mini-tutorial video AICI! Astfel de informații primesc membrii comunității în cadrul întâlnirilor lunare.
M-am gândit să-ți dau azi un mini-ghid cu câteva aspecte importante care sporesc expresivitatea unei povești, și câteva idei despre cum le-ai putea exersa acasă pentru a deveni un povestitor mai bun și a-ți ridica poveștile la un nivel superior.
Ce face un povestitor cu ochii atunci când toți ochii din public sunt îndreptați către el? Rolul privirii și al ochilor în arta povestirii este unul extrem de important. Știu de la un fotograf că există studii care spun că
Sunt mici trucuri pe care chiar și copiii le pot deprinde relativ repede. Îți aduci aminte că mâncarea bunicii avea un gust diferit față de cea gătită de mama deși era „aceeași” rețetă? Așa se întâmplă și cu aceeași
În arta povestirii, un singur obiect poate lega o întreagă narațiune, captând atenția și adăugând profunzime poveștii pe care o spui. Imaginează-ți un obiect obișnuit, să zicem o cheie, sau un ceas de buzunar, care la început poate părea
Deși improvizația e cel mai adesea văzută drept „colac de salvare”, azi îți arăt cum te mai ajută ea atunci când ai de spus o poveste sau de susținut un discurs în fața unui public. În primul rând ea îți
Azi mă concentrez asupra unei tehnici esențiale în storytelling, importantă pentru toți cei care își doresc să devină buni povestitori: improvizația. Dacă aplici arta povestirii în educație, stăpânirea tehnicilor de improvizație îți poate transforma un discurs pregătit într-o experiență interactivă
Newsletterul “EduStory”
Peste 60.000 de abonați.
Înscrie-te aici ca să primești informații sau resurse care să te inspire
pentru cum să povestești sau să faci prezentări memorabile și cu impact
