Articolul explorează rolul poveștilor – atât clasice, cât și moderne – în crearea unui climat educațional pozitiv la grupa mică de grădiniță. Poveștile sunt instrumente complexe de formare morală și emoțională, capabile să ofere copiilor repere de comportament, modele de empatie și experiențe afective semnificative. Pornind de la caracteristicile de vârstă ale copiilor de 3–4 ani, lucrarea evidențiază modul în care educatoarea poate utiliza poveștile atît tradiționale, reinterpretate cât și pe cele moderne pentru a consolida cooperarea, încrederea și bucuria de a fi împreună. Sunt prezentate exemple concrete de activități, precum și o analiză comparativă între basmele clasice și poveștile moderne, în vederea identificării valențelor lor educative.
Stoichiță Oana, Grădinița nr.208, București
