Grădinița este spațiul în care jocul și învățarea se îmbină pentru a susține dezvoltarea globală a preșcolarilor. În grădiniță copiii învață să gestioneze emoțiile, să coopereze și să rezolve situații problematice. Dacă nu sunt gestionate, conflictele afectează atât învățarea cât și starea de bine a copiilor. De aceea, construirea unui climat pozitiv în grupa de preșcolari este esențială pentru dezvoltarea lor emoțională, socială și cognitivă.
Din experiența proprie am observat că preșcolarii au nevoie de sprijin în vederea dezvoltării comportamentului pro-social, sprijin pe care eu l-am acordat prin implementarea unor activități specifice de dezvoltare socio-emoțională.
Instrumentele folosite de mine în acest demers au fost observarea interacțiunilor, a expresivității emoționale și autocontrolului copiilor și ulterior, aplicarea unui program experimental prin care să optimizez comportamentele observate, respectiv utilizarea poveștilor terapeutice. În urma aplicării acestui demers am observat că numărul conflictelor s-a diminuat, iar atmosfera din grupă a devenit mai prietenoasă și armonioasă.
Poveștile terapeutice aduc copiilor relaxare, bună dispoziție și o atmosferă de siguranță emoțională. Ele ajută la prevenirea comportamentelor nedorite, la reducerea conflictelor și la crearea unui mediu educațional pozitiv.
Călugăreanu Daniela Cristina
Grădinița cu Program Normal nr. 51, Ploiești
