Cum să improvizezi folosind o formulă simplă
„Petrec opt luni de zile pe schiță și documentare, înainte să încep să scriu primul cuvânt din roman”, spune Jeffrey Deaver, autor american de romane polițiste Așa cum scriitorii „construiesc” o carte având la bază un schelet bine conturat în avans (outline), în care se asigură că totul se potrivește, că nu există fracturi de […]
Formula pentru construirea unei povești captivante
Înţelegerea celor 4 fraze ,,Ştii ce nu ştii sau nu ştii ce ştii” Cu această formulă e mereu simplu Ai observat că la început… Nu știi că nu știi. Dar informația te găsește, îți place cum sună și simți că e ceva de învățat acolo. Și deodată… Știi că nu știi. Dar își dorești […]
Puterea poveștii personale în storytelling
Formule nemuritoare în arta povestirii „Pe vremea mea…” Copil fiind, ascultam cu urechile ciulite despre oameni și locuri din alte vremuri. Șezători, război, rege, colectivizare, primul televizor din sat… Lucruri care mie mi se păreau povești dar pe care bunicii mei le-au trăit aievea și pe care uneori le povesteau cu lacrimi în colțul […]
Exemple de bune practici. Cultivarea dragostei pentru poveşti prin abordări atractive
În zilele de azi, cititul/ lectura independentă este o activitate mai puţin îndrăgită de elevi. Deoarece bazele cultivării plăcerii pentru citit se pun în perioada şcolarităţii mici, în primii ani de şcoală o importanţă deosebită o are atenţia acordată acestui aspect. La ultima generaţie de elevi, am abordat o varietate de metode prin care să […]
Povestește și creează! Tehnică interactivă de grup
În structura grupei de preșcolari predomină copii cu inteligență lingvistică, kinestezică și interpersonală; sistematizarea și verificarea cunoștințelor despre textele literare învățate; stimularea gândirii și creativității copiilor pentru a analiza , compara , căuta și dezvolta soluții pentru problemele reale; exersarea capacității de exprimare verbală; oferirea posibilității afirmării libere a opiniilor; dezvoltarea spiritului de echipă și […]
Dezvoltarea abilităților oratorice prin jocuri teatrale
În urma experienței la catedră, am observat dificultățile din ce în ce mai mari cu care se confruntă elevii de liceu atunci când se află în situația de a (se) comunica. Problemele cu care se confruntă în astfel de contexte sunt diverse: de la o lectură greoaie a textului, pronunțări greșite ale unor cuvinte, stâlcirea […]
Povestirea ca metodă didactică folosită trandisciplinar, în conformitate cu noile paradigme ale educației
Pentru dezvoltarea armonioasă și însușirea unui vocabular adecvat la elevii din ciclul curricular de dezvoltare, profesorul trebuie să dea dovadă de imaginație, răbdare și dragoste pentru profesia pe care a ales-o, folosind cele mai bune strategii didactice de predare-invățare-evaluare. După noile paradigme ale educației, se pune un mare accent pe formarea de competențe, astfel că […]
Citesc și prind aripi
De-a lungul celor treizeci și unu da ani de activitate neîntreruptă la clasă, cu fiecare generație, după ce am învățat să scriem și să citim, am învățat că scrisul și cititul pot fi folosite pentru a-ți pune gândurile în cuvinte. Dacă ne scriem gândurile pe hârtie, am învățat că dacă le citim după o vreme […]
Din cetatea lui „eu” în cetatea lui „tu”
Am înființat trupa de teatru ANIMA în anul 2004, o dată cu sosirea mea în această școală, în calitate de profesor de Religie și de Limba Franceză, încercând să răspund următoarelor nevoi: motivarea elevilor și prevenirea eșecului în educație și a abandonului școlar, excluderea discriminării de orice fel, dezvoltarea abilităților elevilor, aflate în stare latentă. […]
Dezvoltarea imaginației și creativității elevilor prin storytelling
Chiar dacă copiii aud poveștile iar și iar după ce filmele au fost văzute, imaginile vor exista probabil pentru totdeauna în mintea lor. Cauza principală este media vizuală care exercită o putere imensă asupra imaginației copiilor. Copiii trebuie să aibă oportunități multiple pentru a-și folosi imaginația, validându-și astfel propriile imagini. Una dintre cele mai eficiente […]
De la proverbe … la povești
Locul şi rolul pe care cartea îl joacă în viaţa unui om depind, de cele mai multe ori, de modul în care dascălul a ştiut să pună în sufletul copilului sămânţa roditoare a lecturii. Cu cât apropierea copilului de carte se face mai devreme, cu atât mai importante şi mai durabile sunt efectele ei în […]
Povestiri de viață
Procesul educațional din România este încă tributar unui sistem moștenit din comunism – sever, bazat pe memorare, mai degrabă decât pe înțelegere, gândire critică și creativitate. Este necesară schimbarea paradigmei demersului didactic prin metode creative, inovative, adaptate la elevul modern, care dorește să învețe de plăcere, fără a fi închistat în tipare rigide. Povestirea este […]
Dezvoltarea atenției școlarului mic prin arta povestirii
Povestirea face parte din sistemul metodelor de învățământ, fiind o metodă de comunicare orală, de tipul expozitiv, care a evoluat odată cu modernizarea și restructurarea metodelor care facilitează învățarea elevilor, în raport cu evoluția științelor educației și ale psihologiei învățării. Aceasta constă într-o expunere vie, plastică, sub formă de narațiune sau descriere a faptelor, evenimentelor, […]
Dezvoltarea socio-emoțională a preșcolarilor prin povești psihoeducative
Literatura pentru copii constituie o sursă inepuizabilă de exemple frumoase, de comportamente oglindite în mici antiteze între personaje, exemplificȃnd metaforic consecinţele neascultării sau ale ascultării, vredniciei sau lenei, cinstei sau necinstei, adevărului sau minciunii. Ȋn poveştile dedicate celor mici, ni se prezintă trăsături pozitive ale unor eroi: vitejia, curajul, înţelepciunea, stăpânirea de sine, devotamentul, prietenia […]
Înțelegerea prieteniei printr-o poveste…
Povestea ,,Un semn de prietenie” este gândită să contribuie la dezvoltarea personală a copiilor din ciclul primar. Călătorind prin poveste, înțelegând conținutul și sensul acesteia, copiii își dezvoltă capacitatea de a exprima idei, emoții și sentimente. Povestea plasează cititorul într-o atmosferă de familie, în care personajele sunt oi. În poveste, mama, tata și cei […]